教师绩效的构成通常包括以下几个方面：
教学业绩
包括课堂教学、教育评价、教学管理等方面。
科研能力
涉及学科研究、论文发表、学术交流、课题申报、科研管理等方面的表现。
师德师风
评价教师的道德品质、师德表现、职业作风等方面。
教育教学改革贡献
包括教师在教育教学改革中的具体贡献和成果。
学术成果
教师在学术领域的研究成果，如论文、著作等。
工作效率和工作表现
包括教师的教学进度、教学方案以及学生的学习成绩和升学率等。
个人职称
教师的职称也会影响其绩效工资。
基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴
这些构成部分依据教师的学历、教龄等因素确定。
工作量（任务）补贴、管理岗位（责任）补贴、业绩奖励
绩效工资由这些部分构成，其中工作量补贴占比较大。
基础性绩效和奖励性绩效
基础性绩效根据职称和职务确定标准，按月发放；奖励性绩效根据教师的工作表现和业绩进行分配。
教学成果奖、教育教学管理奖、师德师风奖、出勤奖
这些奖项具体根据教师的教学成果、管理效果、师德表现和出勤情况等进行评定。
同行互评和考核小组评价
教师的绩效考核总分由刚性指标得分、小组内同行互评得分和考核小组评价得分综合构成。
综上所述，教师绩效的构成是多元化的，既包括了教学、科研、师德等硬性指标，也涵盖了工作效率、个人职称、工作表现等软性因素。具体的评价方法和标准可能因地区和学校而异，但总体上都遵循多劳多得、优绩优酬的原则。
