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​捉泥鳅、放风筝……杭城50名高中生重回幼儿园:原来童年真的有治愈力

100次浏览     发布时间:2025-03-26 03:58:43    

潮新闻客户端 记者 朱丽珍 通讯员 杨熙铭 林嘉禾 陈旭升

杭城高中生周末双休了,怎样才能过得有意义?

这个周末,杭州学军中学西溪校区的50名高中生,前往浙师大幼教集团,与幼儿园的小朋友们结成伙伴,体验一趟“回到童年”的“穿越”之旅。当17岁的少年们,俯身牵起5岁孩童的手,成长不再是刻度清晰的时间节点,而是彼此滋养的温柔力量。

为什么要让高中生们重回幼儿园?半天的童年之旅,又收获了什么?

50名高中生重返幼儿园

让高中生和幼儿园“牵手”,这不仅是跨越年龄的相遇,更是一场“项目式学习”的社会实践——幼儿园的小朋友通过策划邀请、设计路线、沟通对接,在真实情境中锻炼问题解决能力;而高中生从“被需求”的角色里,也能重新感知责任与使命感。

跨年龄的互动,构建了“认知脚手架”——幼儿在模仿中学习高阶社交技能,高中生则通过“教导行为”内化自我价值,双向促进代际间的社会性发展。

幼儿园小朋友的邀请信

学军中学西溪校区团委陈旭升老师告诉记者,当同学们收到幼儿园小朋友的邀请时,报名者络绎不绝。50个先到先得的名额,分分钟就被抢光了。

这个周末,同学们踏上了这趟回到童年的“穿越”之旅。在幼儿园里,高中来的哥哥姐姐们,牵起幼儿园小朋友的手,参与童年游戏、回忆分享、美味品尝、户外游戏等丰富多彩的体验活动。

高中生与幼儿园小朋友的互动

在寻找童年的照片中,在弟弟妹妹的注视下,高中生们穿越时空,探寻成长的痕迹,过去与未来在此刻交织出温暖的画面。通过一张张熟悉的照片,十六七岁的少年们在“怀旧重构”中回望童年,在童年影像与现实自我的对比中,进一步整合内在的自我认同;小朋友则通过“未来投射”,在哥哥姐姐身上,找到了具象化的成长目标。

寻找童年的自己

在游戏环节,从贴人游戏、沙池寻宝、绿叶丛林,到快乐厨房、捉泥鳅、足球游戏……每一款游戏的设计,都让跨年龄的孩子们能够找到共鸣。

和哥哥姐姐一起捉泥鳅

“一开始还担心高中生和幼儿园的小朋友能不能玩得起来,结果现场的活跃气氛超出了想象。大家在一个个游戏中释放了天性。”陈老师介绍,当天还有一些动手实践的互动环节,学军的同学们带着小朋友绘画哪吒风筝、捉泥鳅、制作馒头,在一次次劳动教育中找到了自我成就感,也让情绪得到宣泄,学业紧张感得到放松,“同学们都说,这一趟来得太值得了。”

和哥哥姐姐一起挖沙

促成一场双向成长的温暖联结

有同学感叹,这趟体验,跟想象中很不一样。“一开始想着,是拿出半天陪幼儿园的小朋友玩,没想到自己也玩得很开心。”

有同学说,这是近两个月来,太阳晒得最足的半天。

还有同学说,放松的这半天,并不算学业时间的浪费,反而调整到了更好的状态,能够提高接下来的学习效率。

哥哥姐姐和小朋友的互动

毛怡铖是学军中学高一学生,也是浙师大幼教集团2014届毕业生。这趟重回幼儿园母校之旅,也让她回忆起自己10年前的美好时光。“童年时培养的好奇心、勇气与想象力,一直伴随着我成长。此次重回幼儿园,再次感受到童真的治愈力量。”

让陈老师动容的是,离别时,不少幼儿园的小朋友和老师红了眼眶,流下眼泪。“起初大家想得更多的是来放松,没想到促成了一场双向成长的温暖联结。”

不舍得分别

这份跨龄而来的真挚情感,是大家可贵的收获,而教育也需要这样的“俯身时刻”——卸下标签,忘掉年龄。

浙江师范大学幼儿教育集团总园长、正高级教师胡瑛说,“俯身”不是弯下腰,而是让灵魂蹲下来,与童年的自己平视。

“当哥哥姐姐俯身倾听弟弟妹妹的悄悄话,当大孩子小孩子一起跳进泥坑任由泥浆沾满裤脚,春天便从他们的肩头流淌下来。”在胡园长看来,教育的光,从来不在高处的理论里,而在泥土与笑声交织的游戏中,“当哥哥姐姐遇到弟弟妹妹,我们看见,成长不是单向的托举,而是双向的滋养;童年不必被‘应该’束缚,只需向‘可能’敞开。”

活动现场布置

这次尝试,也让杭州市学军中学党委书记杨凯峰感触很深。“这不仅是一段温馨的重逢,更是一场充满温度、富有教育价值的双向交流与共同成长。”

视频、图片由学校提供

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