尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，今天能够有机会坐在这里跟大家交流，我感到非常荣幸。
工作两年了，在学校领导和老师们的帮助下，取得了一定的进步，不能说经验丰富，但感触颇多，在此将自己两年来的工作体会与大家分享，如有不对之处，还请批评指正。
刚当班主任的时候，我跟学生很亲近，总觉得自己威信不高，我们学校每个月都有各种例行的考核，包括纪律、卫生等，由于我没有发言权，布置的任务不能完全落实，相比其他有经验的老师带的班，我的班就显得落后了一些，没有纪律，学习成绩自然也不理想，教学不出成绩，没有成绩，让我第一次尝到了当老师的失败滋味，一切并没有我当初想象的那么美好！那段时间我真的很迷茫，后来经过一段时间的摸索和磨练，不断反思，主动向经验丰富的老教师请教，慢慢的整理出了一些思路，现在就把自己的一些想法汇报给大家。
1.树立权威，严格但有爱心。
俗话说“无规矩不成方圆”，要想管理好一个班级，对学生的要求不能太严格，要想学生听你的，就必须有威信。
要做到这一点，我觉得首先要以身作则。严于律己，为学生做好表率。言行一致，潜移默化地影响学生的思想。只有这样，学生才会对你心服口服，严格按照你的要求来。比如“迟到问题”。如果班主任每天都迟到，那么班里肯定会有迟到的学生。因为学生看到班主任迟到了，心里就没有纪律观念，就拖拖拉拉，认为迟到了也没什么；有的甚至钻空子，认为老师可能不来，即使迟到了，老师也未必知道。相反，如果班主任能比学生先到校，我觉得这种现象是可以杜绝的。
当然，一切的“严”都是建立在“爱”的基础上的，因为爱他们，希望他们有更好的未来，所以我才严格要求，爱，是教育永恒的主题！
2、尊重学生、理解学生，用道德和理智说服学生。
每个学生都是一个有思想、有个性、有生命力的个体，在严格要求的同时，要理解、尊重他们，只有用心去沟通，才能赢得他们的信任和尊重。我们不能带着有色眼镜看学生，也不能只凭成绩来评判学生，要平等、公正、公平地对待每一位学生，这样学生才会尊重你、信任你、服从你！
我今年教的是三年级，三年级的学生经过两年的历练，已经比一二年级的学生成熟很多，不再像以前那样没有思想，想说什么就说什么，有自己独立的思想和意见，受社会的影响，性格张扬，这是他们叛逆的时候了！
结合他们的身心发展特点，我在和他们谈话时，从来不会瞧不起他们，而是站在朋友的角度，做他们的倾听者和辅导员。班里有个学生成绩不好，基础差，喜欢搞小动作，自控力差，让所有老师都很头疼。他在老师教育方面有两个极端，对要求极严格的老师，他非常怕，很听话。相反，对要求稍严的老师，他又很抗拒，动不动就不听话。我觉得他是那种“欺弱畏强”、“柔弱不刚”的类型。所以，只要我发现他的闪光点，我就会当着全班同学的面表扬他，有不好的地方，我就会个别给他指出。但效果不太好，因为他一会儿就把我的教育忘了，会肆无忌惮地在自习课上给同学讲笑话，甚至大声喧哗。后来，我经常利用早课的时间，单独找他谈话，讲讲他可爱之处，启发他认识到自己的缺点，告诉他别人会模仿，从而带来很大的影响，让他站在别人的角度去考虑问题。我用最平易近人的方式跟他说话，谈话过程中一直面带微笑，让他感受到我对他的关心和期望。谈话结束时，我会说，今天我们这次的交流我很满意，希望你明天用行动证明，你不会让老师失望。我想我用真情、真心、真诚去教育这个学生，他应该有些体会。经过一段时间，他果然有很大的进步，行为习惯开始改变，学习也开始进步了。
3.定期与家长保持联系。
家庭教育在一个人的成长过程中至关重要。作为一名教师，不仅要做好学校教育，还要善于调动各种有利因素，完成“塑造人的心灵”这项伟大工程。其实家长们非常乐意知道孩子在学校的表现，也非常愿意帮助我们管理学生。哪个家长不希望自己的孩子出人头地呢？
和家长打交道也要注意一定的方法和技巧。家长不是学生，和家长沟通要注意身份和语气，不能把对孩子的不满带到家长面前，像学生一样训斥家长。如果要邀请家长来学校，一定要提前做好准备，目的明确，因为家长也很忙。不能让家长感觉自己来学校就是为了听老师抱怨，没有别的收获。
有人说，教师是太阳底下最神圣的职业，是人类灵魂的工程师！但我要说，这也是最危险的职业，因为在我们手里可能诞生伟人，也可能诞生罪人，我们不能误导我们的学生！我们必须不辱使命！
做一名教师，我们需要有足够的爱心和耐心，更需要细心和毅力。既然选择了教师这个职业，就注定要奉献一生。作为年轻人，我们应该有信心和决心，用不屈的勇气去成就自己辉煌而美丽的人生。
